山东群英会走势图表

内蒙古教师资格

您现在的位置:山东群英会走势图表 > 教师资格 > 阅读资料 > 综合知识与能力 >

2020内蒙古教师资格证教育知识与能力-综合课程的类型

2020-03-06 18:09:46| 来源:中国教师资格网
内蒙古教师资格考试阅读资料:中公内蒙古教师招聘考试网提供教师资格考试阅读资料,包括学科专业知识、综合素质、综合知识与能力、学科知识与能力、面试等阅读资料,下面是小编为大家整理的内蒙古教师资格考试阅读资料。考生能够收藏(Ctrl+D)内蒙古中公教育官网(nm.tj-shijixing.com)或关注内蒙古中公教育微信(nmzgoffcn),小编会持续为大家更新内蒙古教师资格考试阅读资料相关内容。

综合课程在往年教师资格考试中是一个小难点,通常以选择题的形式进行考查。具体的出题方式比较灵活,但常考的方式为:给出定义型或例子型描述,让学员判断出具体属于哪类综合课程。万变不离其宗,要提高这一知识点的得分率,需要学员准确掌握及熟悉相关概念的含义。

山东群英会走势图表综合课程是一种多学科的组织模式,整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程,有利于促进学生认识的整体性发展以及现实问题解决的能力。综合课程起源于20世纪初德国的合科教学,代表人物为怀特海,其理论渊源可追溯至裴斯泰洛奇、赫尔巴特等人。根据综合程度的不同,由低到高可划分为相关课程、融合课程、广域课程及核心课程。

相关课程:亦称“联络课程”,由具有科际联系的各学科组成的课程。保持原来学科的划分,组成的各相邻学科,如语言与历史,历史与地理,数学与物理、化学与生物。它由具有关联性的一组学科组成,可用A&B表示。

融合课程:亦称“合科课程”。由若干相关学科组合成的新学科。例如把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。融合比关联更进一步,它是把相关学科内容融合为一门学科。它由同门若干相关学科组成,可用A1+A2+A3+……=A来表示。

广域课程:亦称“综合课程”。合数门相邻学科内容而形成综合性课程,诸如,将地理、历史综合形成“社会研究”课程;将物理、化学生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学”。可用A+B+C+D+……=N来表示。

核心课程:亦称“问题课程”,以问题为核心,将几门学科结合起来,把独立的学科知识综合起来,谋求与生活实际紧密结合。诸如,为解决大气污染问题,将生物学、化学、材料学、物理等相关内容整合成综合性更高的专题型课程。核心课程围绕现实社会问题而设计展开。

结合题目,我们将进行相应的巩固。

1.不打破学科界限,将两门或者两门以上学科合并为一门课程,加强学科之间的联系的课程属于( )。

A。活动课程 B。实践课程 C。相关课程 D。融合课程

【答案:C】不打破学科界限,把有内在联系的学科内容融合在一起而形成的学科,叫做相关课程。A项:活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童活动为中心来设计课程。与题干不符,排除。B项:综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。与题干不符,排除。D项:融合课程打破了学科界限,把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程。与题干不符,排除。故正确答案为C。

2。社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学法学、人类学等有关学科内容。其课程类型是( )。

山东群英会走势图表A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.相关课程

【答案:B】广域课程是组合数门相邻学科内容而形成的综合性课程。A项:融合课程是由若干相关学科组合成的新学科,如把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。与题干不符,排除。C项:核心课程是以问题为核心,将几门学科结合起来,并谋求与生活实际紧密结合的课程。与题干不符,排除。D项:相关课程是由具有实际联系的各学科组成的课程,同时保持原来学科的划分,组成的各相邻学科,如语言与历史,历史与地理,数学与物理、化学,物理、化学与生物等。与题干不符,排除。故正确答案为B。

中公讲师解析

内蒙古教师资格考试信息欢迎关注内蒙古招生考试信息网

或关注内蒙古中公教育微信号(nmzgoffcn),及时掌握公考资讯!

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:曹冬磊)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

0471-5254101

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999

申博体育 皇马电竞app EDF在线老虎机 足彩胜负14场 电竞竞猜